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Bei neuen Kursen weise ich die Lernenden immer darauf hin, dass mir (und daher auch in meinem Unterricht) Kants Aussage eine gro\u00dfe Relevanz hat, n\u00e4mlich „Die Freiheit des Einzelnen endet dort, wo die Freiheit des Anderen beginnt<\/span><\/em>„. Das hei\u00dft, dass eine gewisse Disziplin bzw. Aufmerksamkeit im Unterricht gefordert ist, damit andere, die zuh\u00f6ren m\u00f6chten, nicht gest\u00f6rt werden. Zum Thema Smartphone sage ich, dass zwar kein anderer durch die Nutzung gest\u00f6rt wird (wenn z.B. Nachrichten verschickt werden), dass\u00a0Smartphone-Nutzer sich dann aber am meisten selber schaden, da sie Unterrichtsinhalte verpassen und irgendwie selbst\u00e4ndig nachholen m\u00fcssen. Gleichzeitig k\u00fcndige ich an, dass wir\u00a0zu gegebener Zeit die Smartphones im Unterricht nutzen werden. Einige Nutzungsbeispiele stelle ich nun vor:<\/span><\/span><\/p>\n Wichtig ist die F\u00f6rderung der Recherchekompetenz, so lasse ich nach Inhalten im Internet recherchieren und gebe dabei ein paar zu beachtende Tipps, die ich schon in meinem letzten<\/a> Blogbeitrag n\u00e4her erl\u00e4utert habe.<\/p>\n Um bei Gruppenarbeiten nicht nur Kopierkosten zu sparen, sondern auch gleichzeitig die Medienkompetenz der Lernenden zu st\u00e4rken, erstelle ich von einem Text, der im Internet zu finden ist und von einer Gruppe gelesen werden soll, einen QR- Code. Diesen f\u00fcge ich dann z.B. in meine Power Point oder Prezi- Pr\u00e4sentation ein. Wenn die Gruppen mit der Ausarbeitung starten k\u00f6nnen, fotografieren sie den QR- Code dann mit ihrem Smartphone ab (daf\u00fcr ben\u00f6tigt man die QR Code Reader- App, die auf den meisten Handys schon installiert ist). Viele Kursteilnehmer kennen QR- Codes noch gar nicht. Wie bereits schon mehrfach erl\u00e4utert werden die Medienkompetenzen gerade von Jugendlichen \u00fcbersch\u00e4tzt. Sie haben zwar einen unbedarften Umgang mit digitalen Medien – sie kommen schnell mit der Bedienungsweise klar-, sie kennen aber kaum Medienangebote f\u00fcr den Bildungsaufbau und nutzen digitale Medien haupts\u00e4chlich nur passiv (siehe die JIM- Studie <\/a>ab S.29)\u00a0. Der QR Code einer Internetseite kann ganz einfach mit dem QR Code Generator<\/a> erstellt werden.<\/p>\n Wenn mehrere Texte gelesen werden m\u00fcssen, z.B. nicht nur Internetseiten, sondern pdf- Dateien, so k\u00f6nnen auch diese als QR Code generiert werden. Vorher m\u00fcssen die Dateien aber in einen Ordner abgespeichert werden. Man kann z.B. hierf\u00fcr Dropbox nutzen, oder Google Drive, insbesondere wenn man einen Google-Account (eine Google Mail- Adresse) besitzt. Es wird also ein Ordner erstellt, in diesen dann die Texte, Arbeitsauftr\u00e4ge, Videos etc. abgespeichert werden. Anschlie\u00dfend muss dieser Ordner „freigegeben“ werden, d.h. man erstellt einen Link zum Ordner und dieser Link kann dann als QR Code generiert werden.<\/p>\n Zur Bearbeitung von Gruppenaufgaben k\u00f6nnen nat\u00fcrlich eigene Laptops genutzt werden mit einer beliebigen Office- Software. Eine gute Alternative sind die verschiedenen Online-Bildungstools: Ortsunabh\u00e4ngig, aber zeitgleich, kann von einer Gruppe z.B. ein Google Doc<\/a>– Dokument zur Erstellung einer Ausarbeitung genutzt werden. Genauso wie bei einem Word- Dokument kann gemeinsam ein Text eingegeben oder auch eine Tabelle erstellt werden. Zu sehen, dass man zwar nicht am gleichen Ort ist, dennoch aber zeitgleich den Text bearbeiten kann, erstaunt und belustigt die\u00a0Lernenden gerade am Anfang. So sieht man auf dem Dokument die verschiedenen Cursor mit der Avatar- Bezeichnung schnell die geforderten Aufgaben erstellen. Auch wenn es eine Gruppenbearbeitung im Pr\u00e4senzunterricht ist, lohnt es sich die Internetangebote zu nutzen, um die vielf\u00e4ltigen M\u00f6glichkeiten aufzuzeigen. Wenn Mindmaps oder Pinnw\u00e4nde erstellt werden sollen,\u00a0sollte Padlet <\/a>oder Popplet<\/a>\u00a0ausprobiert werden. Das folgende Screenshot zeigt ein erstelltes Padlet \u00fcber das Thema Cholera. Nicht nur Texte, auch Bilder oder Links zu Videos k\u00f6nnen in das virtuelle Mindmap eingegeben werden.<\/p>\n Ein erstelltes Padlet (virtuelles Mindmap\/ Pinwand) zum Thema Cholera.<\/p><\/div>\n Diese Online- Anwendungen werden mittlerweile auch als App f\u00fcr Smartphones angeboten.<\/p>\n Zwei weitere von den vielen M\u00f6glichkeiten das Smartphone im Unterricht einzusetzen m\u00f6chte ich noch vorstellen:<\/p>\n -Falls im Unterricht anonyme Abstimmungen gemacht werden m\u00f6chten, so ist gerade die Software Ivoting <\/a>gut geeignet f\u00fcr die Einbindung in eine Power Point Pr\u00e4sentation.<\/p>\n -Smartphones k\u00f6nnen ebenso sehr gut f\u00fcr eine digitale Schnitzeljagd genutzt werden. Eine Tour durch den Schulgarten im Biologie- Unterricht – n\u00e4here Informationen finden z.B. in Geb\u00e4uden wie einer Kirche oder dem Rathaus.\u00a0 Wie w\u00e4re es mit einer „Schnitzeljagd“ in der Schule, bei der die Schr\u00e4nke mit\u00a0interessanten Plastinaten oder anderen Ausstellungsst\u00fccken n\u00e4her inspiziert werden? Die relevanten Informationen werden, wie oben beschrieben, als QR Code generiert und an die Schr\u00e4nke angebracht. Auch kann ein „Laufzettel“ mit den Codes erstellt werden.<\/p>\n Wie Sie sehen, es gibt zahlreiche M\u00f6glichkeiten Smartphones und andere digitale Medien in den Unterricht mit einzubinden. Nicht als ein Fluch, sondern eher als ein Segen k\u00f6nnen dann diese Medien gesehen werden, denn Sie bieten vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten f\u00fcr das Lebenslange Lernen und die Kompetenzentwicklung.<\/p>\n Eine aktuelle Auflistung \u00fcber Bildungstools finden Sie unter http:\/\/c4lpt.co.uk\/top100tools\/<\/a><\/p>\n Viel Spa\u00df und Erfolg beim Ausprobieren!<\/p>\n Wenn Fragen bestehen sollten, trauen Sie sich gerne mittels eines Kommentars zu \u00e4u\u00dfern, oder weitere Anregungen zu geben.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Es gibt zahlreiche Artikel, in denen vom Fluch der Smartphones im Unterricht berichtet wird. „Ohne\u00a0Smartphones mehr Konzentration“ – so ein Bericht vom Spiegel aus dem letzten Jahr. Welche Lehrer kennen es nicht: Man wundert sich \u00fcber die gesenkte Kopfneigung einiger … Weiterlesen ![\"Ein](\"https:\/\/lehr-instrumente.de\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Padlet-Cholera.png\")
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